educacion y filosofia
Últimos posts relacionados con educacion y filosofia
Manifiesto de la Plataforma en Defensa de la Filosofía y la Educación Pública [3]
Continúa la lenta desintegración de la educación pública; ahora a por la filosofía, reduciendo su carga lectiva en el Bachillerato en la aplicación de la LOE . Manifiesto de la Plataforma en Defensa de la Filosofía y la Educación Pública .
Teoría y práctica en la educación
Respecto al lugar específico de la filosofía de la educación, creo que puede orientar lo que para la filosofía en general concibiera el filósofo y teólogo Ignacio Ellacuría. Para él, es necesario superar el idealismo que deviene en un discurso ahistórico e intemporal, ajeno a la praxis y que suele encerrar un fuerte componente ideológico (legitimador, encubridor). Esto quiere decir que la filosofía, para que no deje de serlo en su especificidad, no debe convertirse en un saber meramente teórico, [...]
Teoría y práctica en la educación
Respecto al lugar específico de la filosofía de la educación, creo que puede orientar lo que para la filosofía en general concibiera el filósofo y teólogo Ignacio Ellacuría. Para él, es necesario superar el idealismo que deviene en un discurso ahistórico e intemporal, ajeno a la praxis y que suele encerrar un fuerte componente ideológico (legitimador, encubridor). Esto quiere decir que la filosofía, para que no deje de serlo en su especificidad, no debe convertirse en un saber meramente teórico, [...]
En defensa de la Filosofía
Las peores previsiones con respecto a la situación de la Filosofía en Educación Secundaria y en Bachillerato empiezan a cumplirse. La Región de Murcia se ha sumado a quienes pretenden reducir las horas que se dedican a la formación filosófica de los jóvenes en los institutos. Los filósofos no sólo debemos protestar por la mutilación al pensamiento crítico que esto supone, sino también porque es nuestra principal salida profesional y tenemos derecho a reivindicarla. Con respecto a la asignatura [...]
Finlandia: Piden sacar a Nietzsche del currículum
Leo con sorpresa en El Escorpión que, como reacción a la espantosa matanza escolar del mes pasado en una escuela de Jokela, Finlandia, un Consejero de Educación ha solicitado la retirada de Nietzsche de la asignatura de Filosofía. El asesino, un estudiante de bachillerato, era un ávido lector del filósofo alemán y de Platón. El Consejero de Educación encargado de la asignatura de Filosofía, Pekka Elo, exigió desde las páginas del diario Helsingin Sanomat que los profesores adopten una actitud [...]
ASAMBLEA GENERAL DEL CEFFYL
RESOLUCIONES DE LA ASAMBLEA GENERAL DEL CENTRO DE ESTUDIANTES DE FILOSOFÍA Y LETRAS DEL 7 DE ABRIL 2008 COMISIONES QUE SE CREAN: - De discusión, investigación y difusión sobre los proyectos que viene discutiendo el Gobierno Nacional para una nueva ley de educación superior. Para fortalecer la lucha contra la ley educativa que prepara el Gobierno, que profundiza la subordinación de la educación al servicio de las grandes empresas y el desfinanciamiento de la educación pública. Lunes 14-4, 19 hs, [...]
Noticias de la Universidad Nacional de San Luis
Jueves 14 de febrero de 2008 Taller de Educación Superior Internacionalización y cooperación internacional El jueves 3 de abril se desarrollará en el Microcine de la UNSL el Taller “Prospectivas de la Educación Superior: internacionalización y cooperación internacional”. El mismo será dictado por el Dr. Augusto Pérez Lindo, Profesor Titular de Filosofía - CBC; Director de la Maestría en Gestión y Políticas Universitarias del MERCOSUR en la Universidad Nacional de Lomas de Zamora; Autor de [...]
La Educación para la Ciudadanía (EpC) explicada en un magnífico documental
Acabo de encontrar en Arsuaga.net este magnífico vídeo explicativo de la EpC con todo lujo de detalles en el que habla Fernando López Luengos, Profesor de Filosofía en un Instituto de Toledo.
¿Y la calidad de la educación del pueblo?
Bondades, deficiencias y perversiones del currículum “bolivariano” Leonardo Carvajal Al César lo que es del César, pero… Quiero comenzar asentando que los cambios curriculares en los países se deben realizar periódicamente, en función de los avances científicos, la renovación en las teorías pedagógicas y las transformaciones de la filosofía política que pueda experimentar una sociedad. Porque un programa [...] [...]
¿Y la calidad de la educación del pueblo?
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